河南省学位委员会办公室关于做好新增学士学位
授予单位、学科（专业）审核工作的通知
豫学位办〔2010〕4号
各高等学校：
为了更好地贯彻《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，切实加强对学士学位授权工作的监督和管理，特别是对新增学士学位授权单位、学科（专业）的管理，保证人才培养质量，现将新增学士学位授予单位、学科（专业）审核工作的有关事项通知如下：
一、审核新增学士学位授予单位、学科（专业）的依据
审核学士学位授予单位、学科（专业）的依据是《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》。审核工作要坚持适应社会主义现代化建设和我省经济、社会发展的需要，贯彻坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理的原则，以促进我省高校全面建设和人才培养。
二、新增学士学位授予单位、学科（专业）的标准
学士学位授权单位和学士学位授权学科（专业）评审标准分别为《河南省普通高等学校新增学士学位授权单位评审指标体系》（见附件1）和《河南省普通高等学校新增学士学位授权学科（专业）评审指标体系》（见附件2）。
三、新增学士学位授予单位、学科（专业）审核办法
1．符合申报条件的高校向省学位委员会办公室以文件形式提出申请，同时提供以下纸质及电子版材料（电子版材料发至zhp5325@126.com）：
（1）《申请列为学士学位授予单位的高等院校简况表》（见附件3），一式3份。
（2）《申请列为授予学士学位的学科（专业）简况表》（见附件4），一式3份。
（3）教育教学管理、考核制度及规定，拟实施的学位授予工作细则和正在执行的教学计划，一式3份。
对已具有学士学位授予权的高校，其新增学科（专业）也应按照本文规定办理。
2．省学位委员会将制定《学士学位授予单位、学科（专业）评审办法》，供专家评审时使用。
3．由省学位委员会聘请专家，组成专家评审组，对申报高校及申报的学科（专业）进行考察评审，根据申报高校和学科（专业）的条件及教学情况，特别是应届本科毕业生的综合素质和质量，做出是否同意列为授予学士学位的单位、学科（专业）的决议。每位专家分别以无记名投票的方式对单位、学科（专业）进行评审，获得三分之二以上同意票（含三分之二票）的，方为通过。
4．评审结果报省学位委员会批准后于6月初通知各有关高校。
四、申报时间及要求
1．符合申报条件的高校、学科（专业），经本校学术委员会审核通过后，于当年4月10日以前将有关材料送交省学位委员会办公室。
2．新增学士学位授予单位、学科（专业）的审核工作，均以本文件规定为准。
3．各高等学校要高度重视，加强领导，切实做好学士学位授予的相关工作。
独立学院按照以上标准执行。
附件：1．河南省普通高等学校新增学士学位授权单位评审指标体系
2．河南省普通高等学校新增学士学位授权学科（专业）评审指标体系
3．申请列为学士学位授予单位的高等院校简况表
4．申请列为授予学士学位的学科（专业）简况表
二○一○年三月三十日
附件1
河南省普通高等学校新增学士学位授权单位评审指标体系
| 一级
指标
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二级指标
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评审内容与标准
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二级指标满分
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一级指标满分
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| （一）办学指导思想
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1.1学校定位
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学校定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确，并得以有效实施。
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5分
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10分
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| 1.2指导思想
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办学思路正确、清晰，以人才培养为中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。
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5分
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| （二）专业建设
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2.1专业布局
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专业布局合理，有一定影响的特色专业；专业设置有良好的学科基础，符合社会需求。
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5分
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15分
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| 2.2专业规划与措施
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有合理的中长期专业发展规划，专业建设措施得力，成效显著。
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5分
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| 2.3培养方案
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人才培养方案符合培养目标要求，能体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素养和科学素养的提高，有利于创新精神和实践能力的培养。
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5分
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| （三）师资队伍
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3.1生师比
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生师比达到18：1（医学院校为16：1；体育、艺术院校为11：1）。
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7分
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20分
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| 3.2队伍结构
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师资队伍结构（专业、职称、学缘、年龄结构）合理，专任教师中具有研究生学位者的比例达到30%。具有高级职称教师占专任教师的比例达到30%。
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8分
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| 3.3师资队伍建设规划与成效
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有中长期师资建设规划，措施得力，效果显著。
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5分
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| （四）教学条件与利用
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4.1生均教学行政用房
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各类功能的教室齐备，能很好地满足教学需要；其他相关校舍满足人才培养的需要。生均教学行政用房面积：综合、师范、民族院校达到14平方米／人；语文、财经、政法院校达到9平方米／人；体育院校达到22平方米／人；艺术院校为18平方米／人；其余院校达到16平方米／人。
|
3分
|
15分
|
| |
4.2生均教学科研仪器设备
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教学科研仪器设备充足、先进、利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用，生均教学科研仪器设备值：语文、财经、政法院校达到3000元／生；体育、艺术院校达到4000元／生；其余院校达到5000元／生。
|
3分
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|
| 4.3生均图书资料
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管理手段先进，图书馆使用效果好。图书量：综合、师范、民族、语文、财经、政法院校达到100册／人；体育院校达到70册／人；其余院校达到80册／人。
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3分
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| 4.4实验室与实习基地建设
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各类教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用；校内外实习基地完善。
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3分
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| 4.5体育设施
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有体育教学所需要的专项设施。
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3分
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| （五）教学建设与改革
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5.1教学计划与执行
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教学工作有总体思路，有具体计划与配套措施，执行情况好，成效显著。
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3分
|
12分
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| 5.2教学改革
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总体思路清晰，有具体计划，配套措施有力，执行良好，获得一定数量的省、部级及以上教学奖励。
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4分
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| 5.3教材建设
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教材建设有规划、有保障，使用一定比例的省部级规划教材，积极引进先进、适用的教材。
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2分
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| 5.4实践教学
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注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早地参加科研和创新活动；实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好。教学大纲要求的实验开出率达到90%。
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3分
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| （六）教学管理
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6.1教学管理队伍
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结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强。
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3分
|
13分
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| 6.2教学管理制度
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相关制度健全、规范，教学档案、文件齐全。
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4分
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| 6.3教学质量监控
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教学质量监控体系科学、完善，执行严格，成效显著。
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3分
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| 6.4教学管理研究
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有一定数量的教育教学研究成果，研究成果对教学改革起到促进作用。
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3分
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| （七）人才培养
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7.1基本理论与基本技能
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学生基本理论与基本技能（尤其是外语交流能力）水平高，有一定数量能反映学生的创新精神与实践能力的科技文化作品。
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3分
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15分
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| 7.2、毕业论文或毕业设计
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学生的毕业论文或毕业设计，选题的性质难度等能结合实际，全面反映培养目标的要求，质量高。
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2分
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| 7.3综合素质
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思想道德教育措施完善、有效，学生思想道德文化素质好，心理健康，大学生体质健康标准合格率≥97%。群众性体育和竞技体育开展得好。
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2分
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| 7.4教风
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教师具有良好的师德修养和敬业精神，严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高。
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3分
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| 7.5学风
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学生自觉遵守校规校纪，主动学习，勤奋进取，积极参加课内外科技文化活动，考试风气好。
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3分
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| 7.6社会声誉
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学校招生生源较好、毕业生就业率较高，有一定的社会声誉。
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2分
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| 总分为100分，总评分≥60分为通过。
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附件2
河南省普通高等学校新增学士学位授权学科（专业）评审指标体系
| 一级指标
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二级指标
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评 审 内 容 与 标 准
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二级指标
满分
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一级指标满分
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| （一）
专业建设及人才培养方案
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1.1专业建设
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专业设置满足社会需要，建设规划科学合理，建设措施得力，成绩显著。
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4分
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10分
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| 1.2人才培养方案
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培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展、有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力培养，执行情况好。
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6分
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| （二）
教师队伍
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☆2.1专业负责人
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具有正高级职称、学术水平较高。
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6分
|
20分
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| ☆2.2专业教师配备
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专任教师总数满足教学要求，专业主干课程教师≥3人，并具备良好的专业知识。
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4分
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| 2.3专业教师结构
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专业教师队伍的专业、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好。具有研究生学位或相当学历者的比例≥30%。
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3分
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| 2.4教师教学与科研能力
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教师具有较高的教学水平，较强的科研(含教学研究)能力，承担一定数量的科研任务，对教学形成良好支撑。
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3分
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| 2.5实验教师队伍
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有专职实验教师队伍，结构合理，满足实验教学要求。
|
4分
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| （三）
教学条件及利用
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3.1专业实验室
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设备完善先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。
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8分
|
20分
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| ☆3.2专业图书资料
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专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学需要。
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6分
|
| 3.3实习基地
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校内外实习基地完善、稳定，设施满足实践教学要求。
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6分
|
| （四）
教学过程及管理
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☆4.1课程建设
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建设规划科学合理，建设成果显著。
|
6分
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20分
|
| 4.2教材建设与选用
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教材建设规划科学合理，保障措施具体，落实到位。使用一定数量的省部级以上规划教材，主干课程选用同行公认的优秀教材。
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4分
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| ☆4.3教学研究与改革
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总体思路清晰，计划具体，配套措施有力，执行良好，成效显著。
|
6分
|
| 4.4质量监控
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规章制度健全，质量标准明确，体现专业的水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学，注重反馈与改进，成效显著。
|
4分
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| （五）
实践教学
|
☆5.1实验教学
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实验课程设置科学合理，实验开出率达到教学大纲规定的90%以上，综合性、设计性实验占一定比例。
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10分
|
15分
|
| 5.2实习教学
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实习教学环节设置科学合理，计划性强，管理严格。
|
5分
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| （六）
毕业论文（设计）
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6.1基本规范要求
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规定健全，管理规范，人员落实，要求明确。
|
2分
|
15分
|
| ☆6.2选题
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选题体现专业特色，科学合理，符合培养目标要求。
|
5分
|
| 6.3指导教师
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指导教师应具有中级以上职称，数量充足，水平较高。
|
5分
|
| 6.4过程管理
|
过程管理严格、科学；毕业论文（设计）质量合格。
|
3分
|
| 总分为100分（标注☆的指标为核心指标）。总评分≥60分，且核心指标得分≥28分为通过。
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附件3、附件4详见网址：http://www.doc88.com/p-0478324960794.html
